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　(🌠)　人工智(zhì )能是(shì )指(zhǐ )模拟、延伸和扩展(zhǎn )人类智(zhì )能的(de )一(yī )类(🕰)技(jì )术(shù )，旨在使机器能够执行需(xū )要人类智能的(de )任务，其发展需要(yào )数(❣)据、算法和算力等要(yào )素支撑。从(cóng )初(chū )(🗄)期探索(suǒ )到(dào )成为新一(yī )轮科技革命(mìng )和(hé )产业变革(📞)的引领性技术，人工(gōng )智能发(fā )展经历了“两落三起”。

从长远来看，学校应考虑(lǜ )进行更深入(rù )的教育科技研究，探索(suǒ )适(shì )合自身特点(🍄)的线上教育模(mó )式(🚻)。这包括(kuò )利用(yòng )先进的技术(🥕)手段提高课堂的互动性，设计(jì )新颖的课程内(nèi )容以吸引学生(shēng )的注意，引导学生网(wǎng )络环境中实现自(🌼)我学习的能力。教师(shī )的专业(🐡)发(fā )展和培训也应不断跟进，增强他们线(xiàn )(💸)教(jiāo )学的(🍽)能力，使得教学不仅仅局限于(🖍)知识的(de )传递，更希望能够激发(👛)学(xué )生(shēng )的兴趣(qù )和思考。

　　从(cóng )操作方式看(🈺)，移动智能终端、应用(yòng )(🌲)程序、应(yīng )用程序分发平台(tái )(⛅)实现三方(fāng )联动，大(🍾)大降低了(📯)模式(shì )的(de )使用门槛。家长可在(zài )手机端(duān )显著位置点击图标(biāo )，“一键启动”未成年人模(mó )式，所有应(yīng )用(yòng )程序同步(🖥)切换，形(👅)成一个(gè )相对(duì )独立、安全可控的上网环境。从内容生态看，适合未成(chéng )年(nián )人的优质内容(róng )得到大幅扩充，重点平台依托儿童(😫)内(nèi )容创作(zuò )者、版权资源、权威机构(gòu )等，筛选海(hǎi )量(liàng )内容纳入未成年人模式，并建(jiàn )立年龄分层、内容分类、推荐分众的梯度化(huà )内容体系，更好满足未成年(nián )人(rén )的精(jīng )神(shén )文化(huà )需求。

　　“在工作中，我时常发现(xiàn )很(hěn )多(🏃)顾客(kè )不仅(jǐn )仅是需要一个漂亮的妆造，他们(men )中(⏸)有很多人更想(xiǎng )复原一下壁画上或是(shì )古(gǔ )书里的人物。因此，我时(shí )常(cháng )会去陕西历史(shǐ )博物馆或西安博(bó )物(🔷)院通过实地参观(🚮)进行学习与思考。”张玉晶表示。

2006年，苹(píng )果公(gōng )司推出了第一代MaBook Pro，这款机器的(de )问(wèn )世(😾)标志着苹果笔记(jì )本电脑市场(🗣)上的(🗂)一次重(chóng )大转型(xíng )。其第一款(kuǎn )搭载(🈷)Intl处理器的笔(bǐ )记(🈁)本，MaBook Pro的诞(dàn )生不仅提(tí )升了处理器(🛴)性能，也为用(yòng )户提供了更为丰富的使用体验。结合苹果独(dú )特(tè )的设计哲学和强大的硬(yìng )件规(🎓)格，MaBook Pro迅速赢得了市场的认可。