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　　5月2日，广交会(📒)境外采购商在家用纺织品展区(qū )挑选(xuǎn )产品。　中新(🆖)社记者(🛤) 陈(chén )骥旻 摄

身材与时尚(shàng )搭配(pèi )

　　“他(tā )们(men )说我的甜品(pǐn )比土耳其(qí )本地的甜品还(hái )土耳(ěr )其(🥞)，很多人还问(😻)我秘方是什么。”阿布杜(dù )拉夸起自己，有些(xiē )不好意思。

这种自信(xìn )并不仅(jǐn )仅局限(📙)于(yú )外形象的展现，更是内(👓)心深处(chù )的强(qiáng )大信念。女rappr用强(qiáng )劲的节奏和激情澎湃(🥕)的(🕐)歌词让每位(wèi )听众都(dōu )能感(gǎn )受(shòu )到那股来自(zì )内心深处的(de )力量(🚗)。自(zì )信不仅仅是关于接受自己，更是(shì )关于对生(shēng )活的(💯)热爱与对未来的希望。正是这种积极的态度感(gǎn )染了(le )更多年轻人(rén )，让她们(men )面对压力和(hé )挑战时(shí )，能(🔫)够自(zì )信满满地迎接每(🎐)一天(tiān )。

　　英(yīng )国依岭中文(wén )学(xué )校校长兼英国中文教育促进会首席(xí )副(fù )会长黄珍(🈳)理介绍，疫情期间(jiān )，英国中文教育促进会(✒)通(tōng )过(guò )对全英华校教师进行软件(jiàn )培训，帮助全英华校迅速(sù )转向(xiàng )线(xiàn )上教学，保(bǎo )障了课程(chéng )连续性(xìng )。近年(🍗)来，部分英国华校通过信息化技术(shù )助(🌽)力华文(wén )教学，如鼓励教师尝(cháng )试(🍐)使用动画、视频等多媒体资源提升课(kè )堂趣味性；借(jiè )助谷(gǔ )(💘)歌云(yún )(⛄)等工(gōng )具优化(huà )管理(lǐ )；在举(jǔ )行的全(quán )英中(zhōng )华文(wén )化教育活动中，线上平台的运用则显(xiǎn )著提升了整体运(yùn )作(zuò )效率。

　　报道称，在2日(rì )的(☔)一(yī )次安全磋商中，以军方向(⏫)以总理内(nèi )塔(tǎ )尼(ní )亚胡(hú )提出了在加沙(shā )发动分阶段(🈶)攻势的计划，这将需要大规模动(dòng )员。

　　面对这些挑战(zhàn )，如何进一步丰富优(yōu )质文(wén )旅供(gòng )给(gěi )、培(péi )育消费新增长点(diǎn )？一方面，需(xū )精准(🤼)把(💦)握新(🍀)兴文旅需求，丰富供给内(nèi )容，突出自身(🐺)特色。针对“Z世代”追求“悦己”、老(lǎo )年群体康养旅居需求旺盛等特(tè )点，提(👋)供细(xì )(🥤)分(fèn )产品与服务(wù )。另(👵)一方面，要因地(dì )制宜，以提升旅游(yóu )品(pǐn )质为目标，深挖(wā )潜力、补足短板，实现“近悦远来”。同(📊)时，加强市(shì )场监管，既要(yào )吸引游(yóu )客，更要留住游客。只有完(🚊)善旅游公共设施，提升景区服务水(♑)平(píng )，优化消费环(huán )境(jìng )，才能(néng )让文旅消费持续焕(huàn )发生(shēng )机。

　　周洪(😫)江 烟台张裕葡萄酿酒(🧀)股(gǔ )份有限公司董事长，高级(jí )工程师(♓)

自制水果冰沙更(gèng )是成为许多女孩的夏日爱好。将新鲜(xiān )的水果与冰块混合，打成细腻(nì )的冰沙(shā )，一杯丰富的水果冰(bīng )沙(shā )不仅(jǐn )解渴(kě )，还富含维生素(🤯)。家(jiā )中与朋友一(⏺)起(qǐ )制作的过程，更(gèng )是充满欢乐和创意。她们(men )会尝试不同的(de )搭配，比如草(cǎo )莓香(🦑)蕉、芒果菠萝，甚至加入(🚥)酸(suān )奶以增(🌼)加口(📴)感的层次感。

泡沫有很多种类(lèi )型，比如(rú )稳(wěn )定泡沫和不稳定泡沫。稳定(dìng )泡沫能一定时间内(nèi )保持形态，而不稳定泡沫则可能很快消失。我们(men )喝汽水时，气(qì )泡一旦上(🍕)升到表面，就会立刻消失，而海浪的泡沫(🌥)可能会(huì )沙滩上留一段时间。观察这些现(🕶)象，我们可以更深入(🛀)地了(🛴)解泡沫的(de )科学。

精神类(lèi )药物儿(ér )童中的使用一(yī )直(zhí )是一个(gè )(🚻)敏感的话题。许多抗抑郁药和抗(kàng )(🍿)精神病药物儿童和青少年中是不推荐使用的，因为它们可能引(yǐn )发严重的副(fù )作用或行为变化。例(lì )如，某些选择性5-羟色胺再摄(shè )取抑制剂（SSRIs）儿童中的应(yīng )用受到严(yán )格(gé )(🍓)控制。镇静剂和抗焦虑药物儿童(👨)中使用也存(🐽)诸(zhū )多风(fēng )险。，医(yī )生会对精(jīng )神类药物(wù )的使用(yòng )持谨慎态度，建议家长(zhǎng )治疗儿(🈳)童的情绪问题时，优(yōu )先考虑(lǜ )心理治疗等非(fēi )药物疗法。