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　　在村里的研学基地，10多名小学生围在傣族传统手工造(zào )纸技(jì )艺非遗(🥈)传承人玉(yù )康坎身边，好奇(qí )(😧)地(dì )观察傣纸制作。纸框轻轻摇晃(huǎng )，纸浆均匀分布，在(zài )玉(yù )康(kāng )坎手把手传授(shòu )下，孩子们小心翼翼地尝(🎿)试捞纸(zhǐ )。这样的场景，每周都会(huì )在曼召(zhào )村上演。“看到传(chuán )统技艺在(zài )孩子们手中延续，我觉得(🌑)一切付出都值得(dé )。”玉康坎笑(xiào )着(zhe )说(🤠)。　　世界最长公路(lù )水(shuǐ )下盾构隧道 已掘(🧤)进200米

　　黄丽丽(🚴)(女) 西北农林科技(jì )大学植物保护学(xué )院教师，教授

数字(zì )时代的人文艺术

　　2025年5月，法国(guó )青少(🏃)年(nián )在(zài )西安一家中医药博物馆观察中药材(cái )展品。　李(🎐)一(yī )璠 摄

1980年代，美(🤼)国经历(lì )了显著的(de )经(jīng )济转型，伴(❄)这场变革(gé )的还有显著的社会不平等加剧(jù )。自70年(nián )代以来(lái )，工(gōng )业经济向服(fú )务经济(📯)转型(xíng )，使得(🏗)许多传统制造业的工(gōng )人面临失(🕌)业，而(😼)新兴产业(yè )所需(xū )的技术(shù )技能又让(ràng )很(hěn )多人无法适应。这种经(jīng )济结(jié )构的变化(huà )，导致(zhì )了(le )收入差距的(de )扩大(dà )，社(🌮)会阶层(céng )的分化这个时(shí )期显得尤(🏫)为明显。

　　让心灵得到(🌟)前所未有的宁(níng )静与震撼

　　刘巍巍(女) 抚顺市实验小(xiǎo )学校校(🚹)长，正高级教师(shī )